D2 – Démarches de recherche qualitatives et quantitatives en sciences de l’éducation: ateliers d’initiation et d’approfondissement

22 novembre 2024

Greta PELGRIMS

Dr Samuel Charmillot, UNIGE

Dr Samuel Charmillot, UNIGE Dr Alexander Tomeï, UNIL M. Youssef Hrizi, UNIGE Collaborateur/trice équipe ERED, UNIGE (à confirmer) Collaborateur/trice équipe GREDIC, UNIGE (à confir

Les démarches méthodologiques de la recherche en sciences de l'éducation sont nombreuses et il est de coutume de distinguer des démarches qualitatives, quantitatives ou encore les méthodes mixtes. L'étape d'analyse de corpus de données confronte les doctorant-es à un ensemble de questions à répondre et de choix à faire en référence, notamment, à l'ancrage épistémologique de leur recherche. Sur le plan opérationnel toutefois, les prises de décision appellent des connaissances précises des méthodes d'analyse qualitative (données vidéo, verbatim…) ou quantitative (données statistiques). L'objectif de cette journée consiste à faire progresser les doctorant-es dans leur connaissance et leur pratique de l'analyse quantitative et/ou qualitative. La journée sera consacrée à des ateliers dont les niveaux d'apports sont différenciés de façon à permettre à tous-tes les doctorant-es – débutant-es ou avancé-es – de progresser, certains étant destinés à se familiariser avec les bases de l'analyse quantitative, d'autres visant à consolider certaines connaissances statistiques descriptives et inférentielles (3 ateliers), ou encore à approfondir les démarches d'analyse qualitative (2 ateliers). Deux des trois ateliers dédiés à l'analyse quantitative se dérouleront en salle d'informatique afin de permettre aux doctorant-es de travailler sur un logiciel de statistique (SPSS). Les mêmes ateliers seront donnés le matin et l'après-midi, ce qui permet

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